Presentación del curso

1. Descripción general del curso

Este curso abierto en línea (MOOC) ofrece la posibilidad de desarrollar experiencias de aprendizaje que suelen tener poca cabida en la docencia presencial, más eficientes, atractivas y accesibles. Se dirige a los alumnos de cualquier universidad de habla hispana que realicen su trabajo académico, ya sea un Trabajo Fin de Grado (TFG) o Trabajo Fin de Máster (TFM) en materia de ciencias de la salud. El equipo docente pretende entrenar al alumnado de TFG o TFM en las habilidades y competencias relacionadas con el área de las ciencias de la salud. A través de un conjunto de video-guías y lecciones, los alumnos adquirirán competencias necesarias para superar con éxito el TFG/TFM y desarrollar habilidades de investigación en el área de las ciencias de la salud.

2. Fechas importantes, duración del curso y nivel de dedicación

• Fecha de inicio (1º edición): 3 de febreo de 2025
• Fecha final (1º edición): 10 de marzo de 2025
• Duración: 5 semanas
• Dedicación a tiempo completo: 15 horas

3. Resumen del curso

1) Duración y estructura del curso:

El curso tiene una duración de 5 semanas en las que se trabajarán 5 módulos:

• Semana 1. Estructura del TFM 
• Semana 2. Herramientas de detección de plagio
• Semana 3. Estilos de citación y gestores de referencias (Mendeley)
• Semana 4. Diseños de investigación y análisis de datos
• Semana 5. Habilidades de comunicación para la defensa del TFG/TFM

• Conocer las principales modalidades de TFG/TFM
• Aprender a manejar herramientas de plagio
• Dominar el estilo de citación de la Asociación Americana de Psicología (APA, 7º edición), Vancouver y American Medical Association (AMA)
• Seleccionar y aplicar los diseños y técnicas de análisis de datos más adecuados para la consecución de los objetivos en el TFG/TFM
• Mejorar las habilidades de comunicación que se necesitan para defender el TFG/TFM

3) Perfil de los participantes:

Este MOOC es de especial interés para estudiantes de cualquier grado de ciencias de la salud y campos relacionados. Este formato resulta idóneo para aquellas personas que no han cursado estudios de Grado o Máster de forma reciente y que se enfrentan, por primera vez, a la elaboración de un trabajo académico. También puede servir para personas que desean mejorar sus habilidades relacionadas con la elaboración de un trabajo académico. 

4) Sistema de evaluación:

El sistema de evaluación es sumativo. El alumnado deberá responder a cuestionarios de evaluación al iniciar el MOOC. Para obtener un certificado de aprovechamiento, el alumno deberá obtener, al menos, la calificación de APROBADO (5 PUNTOS) en el test final (prueba objetiva) de conocimientos.

4. Equipo docente

PERSONAL DEL CURSO

Alba González de la Roz

Profesora Permanente Laboral en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Imparte docencia en el área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, en el Grado en Psicología y Máster en Psicología General Sanitaria. Desde hace 10 años, desarrolla su investigación en el Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. Sus líneas de investigación en la actualidad se centran en la prevención y el tratamiento de las conductas adictivas. Ha participado como autora o coautora de numerosas publicaciones, incluyendo capítulos de libro y artículos científicos en revistas especializadas, todos ellos vinculados a las conductas adictivas. Entre sus publicaciones recientes destaca la coordinación del Manual de Prácticas de Conductas Adictivas (editorial Pirámide).

 Sara Weidberg

Sara Weidberg es Profesora Contratado Doctor en la Universidad de Oviedo desde 2023. Tras recibir una beca de colaboración para realizar labores de investigación durante el último curso de su licenciatura en Psicología, ha estado vinculada al Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. El trabajo de investigación dentro del GCA le ha permitido publicar en los últimos años más de 40 de publicaciones nacionales e internacionales en revistas indexadas en el Journal Citation Reports, colaborar con múltiples comunicaciones orales y escritas en congresos y participar en 9 proyectos de investigación nacionales. Así mismo, ha participado en 12 proyectos de innovación docente, coordinando 2 de ellos. En cuanto a sus publicaciones docentes, destaca la coordinación del Manual de Prácticas de Conductas Adictivas (editorial Pirámide).

Clara Iza Fernández

Investigadora predoctoral en el Grupo de Conductas Adictivas de la Universidad de Oviedo (GCA). Ha impartido docencia en el Grado de Psicología en la asignatura de Psicopatología General. Su experiencia investigadora se desarrolla en el campo de las conductas adictivas, específicamente en el desarrollo y aplicación de tecnologías móviles para la intervención en adicciones. Ha publicado artículos en revistas científicas de alto impacto indexadas en JCR y cuenta también con múltiples comunicaciones en congresos tanto nacionales como internacionales vinculados al campo de las conductas adictivas. 

Layla Alemán Moussa

Investigadora predoctoral del Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. Su experiencia investigadora se enmarca en el ámbito de las conductas adictivas, especialmente en el cannabis. Ha impartido docencia en el Grado de Psicología en la asignatura de Técnicas de Intervención y Tratamiento, y en el Grado de Logopedia en la asignatura de Principios de Modificación de Conducta. Ha publicado artículos en revistas científicas de alto impacto indexadas en JCR, y ha participado con comunicaciones en congresos nacionales e internacionales relacionados con el campo de las conductas adictivas. 

Andrea Krotter Díaz

Investigadora postdoctoral del Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. Su experiencia docente, investigadora y clínica se vincula al tratamiento de los trastornos adictivos, especialmente del tabaquismo. Es coautora de más de 20 publicaciones en revistas científicas de alto impacto y capítulos de libro y ha participado en tres proyectos de investigación nacionales financiados en régimen de concurrencia competitiva. También ha participado en jornadas y congresos nacionales e internacionales tanto vinculados a la psicología como al ámbito de la innovación docente. Además, ha sido miembro del equipo de tres proyectos de innovación docente.

Ignacio Cuesta López

Investigador predoctoral en el Grupo de Conductas Adictivas de la Universidad de Oviedo (GCA). Ha impartido docencia en el Grado de Psicología en la asignatura de Técnicas de Intervención y Tratamiento psicológico. Su investigación se ha centrado en el campo de las conductas adictivas, más concretamente en la aplicación de tecnologías móviles en el tratamiento de las adicciones. Ha publicado artículos en revistas científicas de alto impacto con prestigio internacional indexadas en JCR. Cuenta también con numerosas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Además, ha publicado artículos de divulgación en medios como The Conversation. 

Álvaro Postigo Gutiérrez

Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Imparte docencia en el área de Metodología de las Ciencias del Comportamiento, en el Grado de Psicología, en el Grado de Logopedia y en el Máster en Psicología General Sanitaria. Desde hace 8 años, desarrolla su investigación en el Grupo de Psicometría de la Universidad de Oviedo. Sus líneas de investigación se centran en el desarrollo y validación de instrumentos de medida. Ha participado como autor o coautor de numerosas publicaciones científicas, todas ellos vinculadas a la Psicometría y a la Evaluación Psicológica y Educativa. En la actualidad, es editor asistente de la revista Methodology, perteneciente a la Asociación Europea de Metodología y editor asociado de la revista Current Psychology.