Sara Weidberg
Presentación del curso
| Sitio: | UniOviX |
| Curso: | ¿Cómo elaborar un TFG/TFM sobre adicciones? (2ª Edición) |
| Libro: | Presentación del curso |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | jueves, 21 de noviembre de 2024, 14:07 |
1. Descripción general del curso
Este curso abierto en línea (MOOC) ofrece la posibilidad de desarrollar experiencias de aprendizaje que suelen tener poca cabida en la docencia presencial, más eficientes, atractivas y accesibles. Se dirige a los alumnos de cualquier universidad de habla hispana que realicen su trabajo académico, ya sea un Trabajo Fin de Grado (TFG) o Trabajo Fin de Máster (TFM) en materia de adicciones. El equipo docente pretende entrenar al alumnado de TFG o TFM en las habilidades y competencias relacionadas con el área de las adicciones. Se persigue también crear una comunidad de personas con interés en la prevención y el tratamiento de las adicciones. A través de un conjunto de video-guías y lecciones, los alumnos adquirirán competencias necesarias para superar con éxito el TFG/TFM y desarrollar habilidades de investigación en el área de las conductas adictivas.
2. Fechas importantes, duración del curso y nivel de dedicación
- Fecha de inicio (1º edición): 28 de noviembre de 2022
- Fecha final (1º edición): 23 de diciembre de 2022
- Duración: 4 semanas
- Dedicación a tiempo completo: 30 horas
3. Resumen del curso
1) Duración y estructura del curso:
El curso tiene una duración de 4 semanas en las que se trabajarán 4 módulos:
- Semana 1. Estructura del TFM y estilo de redacción APA 7
- Semana 2. Recursos y fuentes de información en adicciones
- Semana 3. Manejo de citas bibliográficas: uso del gestor de referencias Mendeley
- Semana 4. Diseños de investigación en conductas adictivas y análisis de datos.
- Conocer las principales modalidades de TFM.
- Dominar el estilo de citación de la Asociación Americana de Psicología (APA, 7º edición)
- Manejar las bases de datos principales en la investigación en adicciones.
- Conocer recursos de información disponibles en materia de adicciones.
- Seleccionar y aplicar los diseños y técnicas de análisis de datos más adecuados para la consecución de los objetivos en el TFM.
3) Perfil de los participantes:
Este MOOC es de especial interés para estudiantes del Máster en Adicciones: Perspectiva Biopsicosocial y del Máster en Psicología General Sanitaria (Universidad de Oviedo). Este formato resulta idóneo para aquellas personas que no han cursado estudios de Grado o Máster de forma reciente y que se enfrentan, por primera vez, a la elaboración de un trabajo académico. También se recomienda a todos aquellos estudiantes y egresados en másteres relacionados con las conductas adictivas de otras regiones, comunidades o países de habla hispana.
4) Sistema de evaluación:
El sistema de evaluación es sumativo. El alumnado deberá responder a cuestionarios de evaluación al iniciar el MOOC y al finalizar cada bloque semanal. Para obtener un certificado de aprovechamiento, el alumno deberá obtener, al menos, la calificación de APROBADO (5 PUNTOS) en el test final (prueba objetiva) de conocimientos.
4. Equipo docente
Alba González de la Roz
Profesora Ayudante Doctor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo. Imparte docencia en el área de la personalidad, la evaluación y el tratamiento psicológico. Sus líneas de investigación las ha desarrollado dentro del Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo y se centran en la prevención y el tratamiento de las conductas adictivas. En la actualidad participa en cuatro proyectos de investigación I+D+I nacionales e internacionales. Ha participado como autora o coautora de numerosas publicaciones, incluyendo capítulos de libro y artículos científicos en revistas especializadas, todos ellos vinculados a las conductas adictivas. Entre sus publicaciones recientes destaca la coordinación del Manual de Prácticas de Conductas Adictivas (editorial Pirámide).
Sara Weidberg es Profesora Ayudante Doctor en la Universidad de Oviedo desde 2019. Tras recibir una beca de colaboración para realizar labores de investigación durante el último curso de su licenciatura en Psicología, ha estado vinculada al Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. El trabajo de investigación dentro del GCA le ha permitido publicar en los últimos años más de una treintena de publicaciones nacionales e internacionales en revistas indexadas en el Journal Citation Reports, colaborar con múltiples comunicaciones orales y escritas en congresos y participar en 8 proyectos de investigación nacionales. Así mismo, ha participado en 9 proyectos de innovación docente, coordinando 2 de ellos. En cuanto a sus publicaciones docentes, destaca la coordinación del Manual de Prácticas de Conductas Adictivas (editorial Pirámide).
Elena Gervilla
Profesora Contratada Doctor en la Universidad de las Islas Baleares. Ha desarrollado varias actividades de formación con la Universidad de Oxford y la Universidad Glasgow Caledonian en el pasado bajo la convocatoria Erasmus+ Ka103 de formación para personal docente. En la actualidad coordina un proyecto de innovación docente dirigido a trabajar las técnicas de recogida y análisis de datos cuantitativas y cualitativas en la Universidad de las Islas Baleares y en colaboración con la Universidad Glasgow Caledonian (Escocia) y Abdullah Gül (Turquía). Su experiencia investigadora se centra en el ámbito de la metodología y diseños de evaluación en la prevención de las adicciones.
Andrea Krotter Díaz
Investigadora predoctoral del Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. Actualmente desarrolla su Tesis Doctoral sobre tratamientos para dejar de fumar en personas con sobrepeso u obesidad, lo que le ha permitido participar en diversos congresos nacionales e internacionales vinculados al ámbito de las adicciones, así como en la publicación de varios artículos científicos en revistas de alto impacto. Hasta la fecha ha formado parte de varios proyectos de innovación docente especialmente ligados a la asignatura de Psicología de las Adicciones, participando también en diversas jornadas y congresos sobre innovación docente.
Gema Aonso Diego
Investigadora predoctoral en el Grupo de Conductas Adictivas (GCA) de la Universidad de Oviedo. Es Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad de Oviedo, y Máster en Tabaquismo por la Universidad de Cantabria. En la actualidad, sus líneas de investigación se vinculan a las conductas adictivas en general, y a la evaluación de la efectividad del tratamiento del tabaquismo en poblaciones especiales en particular, donde acumula numerosas publicaciones, tanto artículos científicos como capítulos de libro. Con respecto a la innovación docente, ha participado en cinco proyectos de innovación docente ligados a la Psicología de las Adicciones, acumulando varias comunicaciones en congresos.
Equipo pedagógico: Asociación Proyecto Hombre (Olga Vicente Pascual, Nuria Parada Ferreiro y Yoana Granero Salas)
